"S'il n'y a pas de question, il ne peut y avoir de connaissance scientifique. Rien ne va de soi. Rien est donné. Tout est construit" écrivait Gaston. BACHELARD.
C'est dans cet esprit que l'équipe d'animation du centre de loisirs d'Attignat a décidé de mettre en avant les activités scientifiques autour du projet "Défis ta science".
Comment cette expérience fonctionne-t-elle ? Qu'est-ce que cette expérience nous apprend ? Comment arrive -t-on à un tel phénomène ? Après une semaine d'expériences, les enfants ont enfin trouvé des réponses à leurs questions. On teste, on observe, on réfléchit, on discute, et on expérimente encore, en essayant de mettre des mots sur ce que l'ont voit, en acquérant un langage scientifique.Chaque enfant était mis dans une situation de recherche.
Faire des expériences pour comprendre
De nombreuses expériences, au fil de la semaine, la gravitation, les phénomènes d'éruption, les trompes l'oeil..., ont données lieu à des observations, des hypothèses et des manipulations.
Par exemple, la "chromographie de feutres" est une expérience qui peut se réaliser facilement.C'est une expérience très visuelle et elle a été très appréciée des enfants. Il faut se munir du matériel suivant :un filtre à café, des feutres et de l'eau déminéralisée.
Expérience : découpez des languettes de filtre. Sur chaque languette du filtre, à 1cm du bord, faire un gros rond de couleur avec un feutre. Poser un bout du filtre au bord de l'eau contenue par exemple dans une assiette, sans le tremper totalement. On observe alors la chromographie des couleurs présentes dans le point.
Partager ses connaissances avec le plus grand nombre
Les expériences ont été reproduites à plusieurs reprises en vue de la préparation d'un moment partagé avec les familles. A la fin de la semaine, des défis scientifiques ont été proposés lors d'un moment partagé avec les familles et les habitants de la commune d'Attignat. De nombreuses expériences ont été mises en place animées par les enfants.
Les familles se sont prétées allégrement au jeu des questions, de la démarche scientifique...
Pour l'équipe d'animation, la mise en place d'un moment partagé fait partie du projet pédagogique. Il est essentiel d'avoir ce lien avec les familles. Outre l'aspect convivialité, la valorisation des enfants était mise en avant.
Lou, animatrice indique "cela permet de créer un lien différent avec les familles"
Edwidge "on évite le coté consommation, les familles viennent partager un moment avec les enfants".
